朱楠賢教育部社教司司長    2009/7/8

        台南市社區大學台江分校與海尾朝皇宮推動「大廟興學」，這二年來舉辦很多有益社區居民學習的活動，貫徹執行社區大學解放知識、在地學習的理念，發揚村廟教育、文化及社會參與的力量，創新在地文化，培育社會公民，為深耕台灣在地社區教育，提供了寶貴的經驗，此次一連三場次的「重回村廟，再造台灣」－大廟興學教育文化研習及「悅讀一夏」－再忙也要陪孩子閱讀一本書系列運動，不僅是深耕社區教育，更培養親子共讀習慣與興趣，英國作家葛林（Graham Greene）就曾說過：「早期閱讀的影響是極為深遠的，許多的未來就都擺在書架上；書籍帶給孩子的指引，是超過任何宗教的教誨的」。「大廟興學」已讓台江成為家喻戶曉社區學校，並讓村廟成為在地的學習中心、學術中心、閱讀中心，希望全國各地的社區大學與村廟組織，從各自的學區與祭祀圈開始行動，一同來推動「大廟興學」，為台灣的社區教育盡一分力量。

        過去的時間裡，個人一直很關心「大廟興學」各項運動的推展，對台江分校與海尾朝皇宮所有夥伴們的努力，深表敬意。重回村廟辦學，不僅能凝聚鄉親的社區意識，更能激發在地的文化及學習風氣，師生以行動共同來營造家鄉。每次收到「台江就是一座學校」電子報，我們可以看到大廟興學的活力與創意，例如，「社區公藝行動」、「大道公敬老日」、「大道公孝親日」、「悅讀一夏」等，師生們奉獻所學，參與社區公共事務，發展社區、關懷人群、提倡共讀，展現出社大公民學習力量，令人十分敬佩。更特別的是，此等活動與教育部刻正推動「台灣有品」教育運動－品德、品味、品質三品之主軸內涵（品德教育、藝術教育、閱讀教育、環保教育）不謀而合。走在前端，紮實的實踐者，從台江分校的辦學經驗看來，有品教育是可以透過社大的課程以及學習活動，從台灣最基層的村莊社區生活中，逐步來實踐，在生活中、在學習中感染人心，營造一個有品的台灣公民社會。

        對於所有參加「重回村廟：大廟興學教育文化研習」的學員及專家學者、志工，個人再度深表敬意，因為，有你們的熱情及參與，相信，必定能對「大廟興學」運動，產生更多的希望與合作的可能性。

        祝福大家，也祝福本次的研習圓滿成功！